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Néstor Vega González; Beatriz Escribano Belmar (2025). Sobre la educación y la mediación artísticas en prisiones para la reinserción social. In Inadaptación social y violencia, Dykinson, pp. 199-213.

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González Gutiérrez, Sara; Merchán Sánchez-Jara, Javier F.; Cruz Rodríguez, Javier (2024). El arte de la música en la literatura de ficción: proyección pedagógica y recursos didácticos para el aprendizaje musical y el fomento del hábito lector en contextos educativos. In Aportaciones al conocimiento actual desde la Enseñanza Superior, Octaedro, pp. 293-300.

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Elena Berrón Ruiz (2024). Formación del profesorado de música en Castilla y León. In Innovación docente e investigación en ciencias sociales, económicas y jurídicas: Desafíos de la enseñanza y aprendizaje en la educación superior, Dykinson, pp. 293-304.

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Elena Berrón Ruiz; Alfonso González Garrido (2024). Impacto de la inteligencia artificial en la educación musical. In Innovación Docente e Investigación en Educación y Ciencias Sociales: Desafíos de la Enseñanza y Aprendizaje en la Educación Superior, Dykinson, pp. 145-155.

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Elena Berrón Ruiz (2024). Integración de la tecnología en la educación musical. In Innovación docente e investigación en educación: Desafíos de la enseñanza y aprendizaje en la educación superior, Dykinson, pp. 431-442.

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Bohdan Syroyid Syroyid (2024). LOMLOE y música: análisis del currículo musical para educación primaria en España. In Las ciencias sociales, las humanidades y sus expresiones artísticas y culturales: una tríada indisoluble desde un enfoque educativa [sic], Dykinson, pp. 116-139.

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Sara González Gutiérrez; Javier F. Merchán Sánchez-jara (2024). La canción popular en la educación musical: AI y técnicas machine y deep learning. In Aprendizaje 4.0: inteligencia artificial, redes sociales y rol docente en la era digital, Dykinson, pp. 527-542.

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Elena Berrón Ruiz (2024). La enseñanza y el aprendizaje musical con metodologías activas. In Desafíos en la innovación docente e investigación en Educación, Arte y Humanidades, Asociación Universitaria de Educación y Psicología - ASUNIVEP, pp. 71-78.

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Javier Merchán Sánchez-Jara; Sara González Gutiérrez; Javier Cruz Rodríguez (2024). La música como herramienta para la transformación social: educación musical y ODS en la formación en valores. In La internacionalización a través de los Objetivos de Desarrollo Sostenible: del Máster Universitario en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (MUPES), Ediciones Universidad de Salamanca, pp. 99-113.

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María Fernández Martín; Elena Berrón Ruiz (2024). Las profesiones: una propuesta de aprendizaje basado en proyectos para trabajar la música en educación infantil. In Innovación docente e investigación en ciencias sociales, económicas y jurídicas: Desafíos de la enseñanza y aprendizaje en la educación superior, Dykinson, pp. 395-405.

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Sara González Gutiérrez; Javier Merchán Sánchez-Jara (2024). Music Encoding Initiative y Didácticas Digitales de la Expresión Musical: las partituras como recurso educativo al servicio de la edición colaborativa. In Conocimiento compartido y educación, Dykinson, pp. 364-373.

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Alfonso Gonzalez Garrido; Elena Berrón Ruiz (2024). Revisión sistemática: educación emocional y tic en el aula de música. In Innovación docente e investigación en ciencias sociales, económicas y jurídicas: Desafíos de la enseñanza y aprendizaje en la educación superior, Dykinson, pp. 373-380.

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Javier F. Merchán Sánchez-Jara; Sara González Gutiérrez (2023). "Musicking": creatividad y aprendizaje musical colaborativo a través de la improvisación en las músicas populares contemporáneas. In Nuevos caminos en las prácticas innovadoras docentes del ecosistema educativo, Dykinson, pp. 981-995.

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Bohdan Syroyid Syroyid (2023). Compositores, comunicación y sociedad. El caso de ACIM Málaga. In Periodismo mojo: Manual del periodista móvil y ciudadano, Fundamentos, pp. 193-202.

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Beatriz Escribano-Belmar (2023). El procedimiento electrofotográfico de reproducción: arqueología de su invención y de su importancia en las prácticas artísticas con nuevos medios. In The Happy Misfits: an autobiographical novel by Marcel Demeulenaere, a brilliant Flemish inventor = Los inadaptados felices. Una novela autobiográfica de Marcel Demeulenaere, genial inventor, Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha, pp. 265-300.

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Ana Alonso Pobes; Diana García Enríquez; Elena Berrón Ruiz; Laura Jiménez Senovilla (2023). Impacto de la robótica como estrategia didáctica en el desarrollo de la competencia digital del alumnado para dar respuesta a sus necesidades en entornos DUA. In Innovación docente e investigación en educación y ciencias sociales: nuevas tendencias para el cambio en la enseñanza superior, Dykinson, pp. 451-458.

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Elena Berrón Ruiz (2023). Impacto de las tecnologías educativas en el bienestar físico y psicológico del alumnado y el profesorado. In Estrategias y nuevas prácticas en innovación docente e investigación en las áreas del conocimiento, Asociación Universitaria de Educación y Psicología - ASUNIVEP, pp. 117-121.

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Sergio Rodero Cilleros; Concepción Pedrero Muñoz; Erla Mariela Morales-Morgado (2023). Interculturalidad en centros educativos con una alta población migrante de la provincia de Ávila. In Interculturalidad, inclusión y equidad en educación, Ediciones Universidad de Salamanca, pp. 333-340.

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Laura Jiménez Senovilla; Elena Berrón Ruiz; Diana Garcia Enríquez; Ana Alonso Pobes (2023). Investigación sobre el impacto de las plataformas educativas digitales y las TIC para el proceso de enseñanza aprendizaje. In Estrategias y nuevas prácticas en innovación docente e investigación en Educación, Arte y Humanidades, Asociación Universitaria de Educación y Psicología - ASUNIVEP, pp. 171-177.

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Diana García Enríquez; Ana Alonso Pobes; Laura Jiménez Senovilla; Elena Berrón Ruiz (2023). Investigación sobre el impacto del uso de la radio en la escuela en educación primaria, valorando los aspectos didácticos de la misma. In Innovación docente e investigación en ciencias sociales, económicas y jurídicas: nuevas tendencias para el cambio en la enseñanza superior, Dykinson, pp. 499-508.