Scientific output
Scientific output of the DIDEROT group: articles, books, book chapters, conference papers and other work by its members.
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16 publications
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Elena Berrón Ruiz (2022). Innovación educativa en el desarrollo de trabajos musicales grupales con metodologías activas. In Innovación Docente e Investigación en Ciencias Sociales, Económicas y Jurídicas: Experiencias de cambio en la Metodología Docente, Dykinson, pp. 167-178.
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Beatriz Escribano Belmar (2022). La búsqueda, reescritura e innovación en la Didáctica de la Educación Artística para el desarrollo de los ODS. In Los ODS: avanzando hacia una educación sostenible : modelos y experiencias en el Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas, Ediciones Universidad de Salamanca, pp. 107-118.
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Javier Merchán Sánchez-Jara; sara (2022). Lost in Harmony: una propuesta metodológica para la integración del videojuego en el aula de música de educación secundaria. In El videojuego como recurso pedagógico, Secretaría General Técnica. Centro de Publicaciones. Ministerio de Educación y Formación Profesional, pp. 169-177.
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Elena Berrón Ruiz (2022). Prioridades en la formación del profesorado de música de niveles no universitarios. In Innovación docente e investigación en Educación y Ciencias Sociales: experiencias de cambio en la metodología docente, Dykinson, pp. 607-620.
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Pablo Casado Briz; Sonsoles Ramos Ahijado (2022). Programación didáctica para la asignatura de Música en tercero de Educación Secundaria. In Los ODS: avanzando hacia una educación sostenible : modelos y experiencias en el Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas, Ediciones Universidad de Salamanca, pp. 437-447.
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Bohdan Syroyid Syroyid (2022). ¿Ayuda el canto a mejorar la pronunciación del inglés como lengua extranjera?: Una revisión de estudios experimentales. In Innovación educativa aplicada a la enseñanza de la lengua, Dykinson, pp. 63-69.
18 publications
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María del Valle de Moya Martínez; Bohdan Syroyid Syroyid (2021). Del cuento al vídeo-cuento musical: un recurso de ayer para las aulas de hoy. In Acciones de innovación educativa en entornos enriquecidos con tecnologías del aprendizaje y la comunicación, Universidad de Zaragoza, pp. 169-176.
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Javier Félix Merchán Sánchez-Jara; Daniel Escandell Montiel (2021). Edición académica digital y procesos de evaluación en el territorio de las humanidades digital. In La comunicación a la vanguardia: Tendencias, métodos y perspectivas, Fragua, pp. 1508-1529.
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ANA MARÍA BOTELLA NICOLÁS; Sonsoles Ramos Ahijado (2021). Educación musical competencial y aprendizaje colaborativo. El caso de la asignatura de audición musical del grado enmaestro/a en educación primaria. In Innovación en la docencia e investigación de las ciencias sociales y de la educación, Dykinson, pp. 1135-1156.
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Bohdan Syroyid Syroyid (2021). El Síndrome de la Cámara Apagada y la participación en la docencia telemática: Beneficios de las líneas de tiempo. In Cuestiones transversales en la innovación de la docencia y la investigación de las ciencias sociales y jurídicas: especial referencia al impacto del covid-19, las nuevas tecnologías y metodologías, las perspectivas de género y la diversidad, Dykinson, pp. 696-713.
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Bohdan Syroyid Syroyid (2021). El complejo mundo de la dirección escolar: Estudio de caso de un colegio internacional bilingüe de Madrid a partir del análisis de su contexto, organigrama y documentos institucionales a corto y largo plazo. In Entornos virtuales para la educación en tiempos de pandemia: perspectivas metodológicas, Dykinson, pp. 2575-2597.
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Elena Berrón Ruiz (2021). El ukelele como instrumento para las clases de música en la educación primaria. In Innovación docente e investigación en educación: nuevos enfoques en la metodología docente, Dykinson, pp. 571-580.
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Sonsoles Ramos Ahijado; Ana María Botella Nicolás (2021). Formación para la igualdad de género en el Practicum de música de Educación Primaria. In Estudios interdisciplinares de género, Thomson Reuters Aranzadi, pp. 709-720.
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SONSOLES RAMOS AHIJADO; Ana María Botella Nicolás (2021). Innovando con Arduino en el aula de música. In Innovación en la docencia e investigación de las ciencias sociales y de la educación, Dykinson, pp. 2005-2025.
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Javier Merchán; Almudena Mangas-Vega (2021). La edición archivo y los enigmas del laberinto: lectores, usuarios y colaboradores en el contexto de la lectura académica digital. In Patrimonio textual y humanidades digitales, Instituto de Estudios Medievales y Renacentistas y de Humanidades Digitales (IEMYRhd), pp. 189-208.
El desarrollo y la aplicación de sistemas digitales para la representación de la información textual ha implicado un gran número de fenómenos de carácter disruptivo en relación con las prácticas, las formas de trasmisión o las tipologías documentales desarrolladas durante siglos en el denominado ámbito analógico o cultura impresa. Los últimos avances relacionados con la capacidad y la adecuación del medio digital para la representación y el acceso a la cultura escrita han dado lugar a nuevas formas de edición, entre la que se encuentra la «edición archivo». El presente trabajo considera las implicaciones de estas nuevas formas de trasmisión de la cultura escrita, desde la perspectiva de la lectura y el lector y de los roles establecidos en relación con ciertas modalidades de lectura consideradas según determinadas necesidades y/o nivel de competencia.
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Elena Berrón Ruiz (2021). La educación musical en las aulas de un colegio rural agrupado. In Innovación docente e investigación en educación y ciencias sociales: nuevos enfoques en la metodología docente, Dykinson, pp. 27-36.
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Bohdan Syroyid Syroyid (2021). La educación musical en línea estudio de algunas ventajas y desventajas de la docencia telemática. In Entornos virtuales para la educación en tiempos de pandemia: perspectivas metodológicas, Dykinson, pp. 1673-1681.
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Bohdan Syroyid Syroyid (2021). Mapas conceptuales para el aula de música: aplicaciones en el aprendizaje musical. In Metodologías activas con TIC en la educación del siglo XXI: INNTED 2021-Congreso Internacional de Innovación y Tendencias Educativas, Dykinson, pp. 672-682.
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Sonsoles Ramos (2021). Música e igualdad de género. In Innovación en la formación de los futuros educadores de Educación Secundaria para el Desarrollo sostenible y ciudadanía mundial: modelos y experiencias en el Máster en Profesor de Educación Secundaria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Ediciones Universidad de Salamanca, pp. 255-269.
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Javier Félix Merchán Sánchez-Jara; Marta Pascua Canelo; Daniel Escandell Montiel (2021). Rock progresivo y su espacio en la enseñanza: (transcripción y audio). In Otra Onda: pódcasts y propuestas didácticas sobre contenidos exocanónicos, Madrid: Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes.
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